執教于廣州的手機小學教師洪老師表示

　　執教于廣州的小學教師洪老師表示。每當洪老師打開電腦開始備課時，下載先需要等待3-5分鐘的微信開機時間，再來傳輸課堂上用到的電腦圖片視頻，時常還要忍受課件制作過程的版電系統卡頓，錄制和導出微課視頻時更加手忙腳亂。腦主一套流程下來，機配洪老師已是置圖身心俱疲： “備課比上課都要累。”

　　在教育數字化的手機浪潮下，PC作為傳統的下載教育硬件設備，老師使用時卻并不得心應手：設備老舊、微信開機時間長、電腦運行卡頓、版電文件傳輸繁瑣、腦主屏幕傷眼……本應是機配教學的得力助手，反倒成為助推“授課兩刻鐘，備課兩小時”的罪魁禍首。技術精進與產品升級的好處似乎并沒有落在老師這一頭。

　　事實上，隨著疫情后線上教育的爆發式增長，教育智能硬件市場也迎來了一陣風口。據相關行業研究顯示，2022年中國教育智能硬件市場規模達到了431億元，同比增長率達41%，不少智能硬件廠商紛紛布局教育領域。然而不論是新兵還是老將，更多地還是選擇在學生平板、教育機器人電腦主機配置圖、點讀筆等學生端智能硬件賽道“分食蛋糕”。學生端產品“戰火紛飛”之時，教師端稍顯寂寥。

　　然而，教育數字化需關注學生的“學”，更離不開教師的“教”，作為重要教學工具的PC理應跟上數字化升級的步伐。

　　有一年春節，羅軍去拜訪一位老師時遇到了難題。由于老師的電腦已經使用多年，出現了開機慢、卡頓等一系列問題，嚴重干擾了教學工作。恰好羅軍任職希沃計算機事業部總經理，老師便向他尋求幫助，然而鼓搗了半天卻沒法解決。這也引發了羅軍的思考：市面上的電腦根據不同的人群需求開發功能，有面向商務人士、游戲玩家和設計師等等，為何忙于教研的老師沒有懂自己的電腦？

　　羅軍將自己的想法同希沃團隊伙伴進行探討交流。秉持著一直以來“以用戶為核心”的理念，最終一致認為希沃有能力，也有義務，做出“更懂老師的電腦”。

　　這樣的底氣離不開希沃在教育行業十余年的深耕。在過去的十多年里，希沃以一塊“屏”為起點，從學生學習、教師教學、學校管理方面助力建設多場景的數字校園。發展至今，希沃交互智能大屏，智慧黑板等一系列硬件產品已走進全國260萬間教室，為學前教育、基礎教育、高職教育及素質教育全學段提供數字化校園硬件工具，覆蓋教、學手機下載微信電腦版、評、測、管全流程，并助力超過700萬名教師提升數字應用素養和能力。

　　“隨著陪伴老師的時間越來越長，我們發現，希沃當前的軟硬件產品和服務更多服務于授課場景，卻忽略了備課環節在硬件層面的體驗。”羅軍說道。“老師不僅白天要上課、做教研復盤、批改作業，晚上還需要為了保障第二天的課程效果，在通用的電腦上進行備課。在工作如此繁忙的情況下，如果再受到電腦卡頓、應用無法響應、頻繁彈出垃圾廣告等問題的困擾，那將大幅降低老師們的工作效率！”

　　于是，為了將“以用戶為核心“落到實處，希沃一體式教學終端應運而生，它打破了辦公室與教師的壁壘，讓備授課無縫連接，使得備授課更加高效。

　　一方面，基于希沃大屏覆蓋的260多萬間教室，從里面大量的應用數據中，可以洞察用戶的喜好。另一方面，希沃的產品經理團隊、用戶研究團隊乃至一線的售前團隊均參與到近一年的走訪調研中，與全國十幾個省市的老師進行一對一的深度訪談。

　　首先是軟件生態上電腦主機配置圖，希沃快傳實現備課、授課無縫連接。當前老師依然缺乏有效的工具，來實現從備課電腦到授課大屏的課件協同。希沃多年前發布的希沃白板五，在行業內首個推出了云課件的概念。老師無需要將課件存入物理介質，只需聯網登錄賬號，就可以在任意大屏上下載課件進行授課。但近年來，隨著信息化工具的廣泛應用，老師們授課也不僅僅依靠一份課件，圖片、視頻、試題，甚至軟件應用都可以成為課堂上的授課資料手機下載微信電腦版。部分老師再次使用U盤這一老工具，但U盤易丟失、中毒，且會遇到授課大屏沒有足夠的接口來插U盤的窘境。此外老師還通過微信、網盤等來傳遞課件，但也存在需要提前到教師準備、隱私泄露等問題。

　　針對以上一系列用戶痛點，借助希沃教學終端，無需在同一局域網環境，就可以實現從備課終端到授課大屏的點對點傳送。教室內的授課大屏在接收到文件時，會自動將文件下載到本地，無需老師到達教室進行手動下載。同時，老師也無需通過手機掃碼登錄到賬號，接收到的文件被整理在桌面的一個文件夾窗口內，老師到達教室直接打開就可以進行授課。通過希沃快傳，老師在前一天完成備課時，便可將準備好的課件資料發送到教室。等到上課時，不需要再手忙腳亂進行下載，也不會泄漏個人隱私。此外手機下載微信電腦版，授課大屏所接收到的文件都不可以被拷貝、刪除和修改，超過14天的文件會被自動清理，既保證課件數據安全，也節省大屏的本地存儲空間。

　　其次在硬件設備上，多用途磁吸攝像頭有效提升老師工作效率。當前攝像頭頻繁出現在老師備授課場景中手機下載微信電腦版，有時是通過電腦自帶的攝像頭進遠程授課和遠程教研，有時是通過手機拍攝教輔、卷子上的試題來插入到課件中。希沃一體式教學終端則通過多用途磁吸攝像頭將這些應用進行了整合：一是針對遠程授課、微課錄制等場景，攝像頭內置了美顏、人像居中、背景模糊三個非常實用的AI功能提供最佳的上鏡效果；二是攝像頭可以向下翻轉俯拍，以供老師們在備課時拍攝試卷、輔導書試題作為資料留存；三是攝像頭可與希沃自研的智慧作業系統相結合，高效地采集學生的日常作業數據進行分析，從而更好的做出評估與決策。

　　此外，在傳統優勢上，希沃一貫保證屏幕護眼。根據希沃調研，老師每天使用電腦的時長可以達到6小時。加之教室內的授課大屏、批改作業的時間，老師每天平均有8～10小時的高強度用眼，是名副其實的重度用眼者。希沃一體式教學終端的屏幕，一是采用的是無頻閃的DC調光保證屏幕無閃爍，通過改變背光電流的大小來調節屏幕的亮度；二是采用類紙護眼屏幕，通過模擬真實紙張的觀感，降低長時間觀看對眼睛的傷害和刺激；三是更大的亮度范圍，以保證老師即使坐在窗戶邊上，也能清晰的看清屏幕內容。

　　同時，希沃與英特爾有長期友好的合作，這為產品性能發揮作出重要的作用。希沃一體式教學終端搭載英特爾12代芯片，采用了特殊的混合架構“大小核協同”設計，釋放性能的同時，降低功效，盡享暢快體驗。

　　雖然希沃已經在交互智能平板、智慧黑板等硬件領域獲得了較好的用戶口碑，但電腦作為希沃涉足的新領域，如何讓用戶保持對希沃的認可，對公司而言仍然是一個挑戰。

　　“技術創新任重道遠。”羅軍感嘆道，教育數字化卻并不止步。未來，希沃希望讓數字化無痕地融入到日常教學當中。首先，數字化設備會進入更多場景：圖書館、實驗室、研修教室等，沉浸式教學成為可能；與此同時，屏與屏之間的屏障將會被打破，所有產品互聯互通，最后真正實現備授課一體化，讓數字化教學成為習慣；另外，電腦算力可隨著使用需求不斷提高，教學場景向云端進化手機下載微信電腦版，課堂所有行為、經驗和資源都可以留存下來，成為教學資產。

　　教育是一棵樹撼動另一顆大樹。而在這過程中，給予大樹充實的養分電腦主機配置圖、細心的呵護，既需要人文的關懷，也需要技術的助力。期待未來希沃貢獻更多的智慧，肥沃教育的土壤。

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