著名的父母教育學家孫瑞雪曾經說過：“每一個孩子都是獨立的精神胚胎”，孩子自出生的失敗那一刻起，就已經擁有了獨立的育讓人格，父母作為孩子的孩長監護人，其主要責任就是處處在孩子成長的道路上為他們樹立正確的榜樣，指引他們形成力的冒險思想意識，養成健全的父母人格。

現如今，失敗隨著生活水平的育讓逐步提升，許多孩子都過上了優渥的孩長生活。衣來伸手飯來張口的處處養育模式卻潛在著許多風險，家長的冒險過分溺愛致使子女成為溫室里的花朵，讓子女成為長不大的父母孩子是最為失敗的教育，好父母懂得給予孩子自由，失敗“不強勢”的育讓父母才是開明的教育者。

許多資料表明，三歲左右是孩子獨立意識形成的重要時期。在這一時期，家長應充分地培養孩子生活自理能力，如穿衣、吃飯、洗臉等日常生活瑣事都應該鼓勵孩子自己完成，幫助孩子養成自己的事情自己做的優良習慣。另外一方面，父母要與孩子構建平等的親子關系，在溝通的過程當中也更能明白孩子的成長需求，從而進行更為針對性的教育。

在現實生活當中，許多孩子因為父母的過分溺愛致使生活無法自理。加之父母忙于工作，無暇對孩子的不良習慣進行及時的更正，導致教育的失敗。在常見的家庭模式當中，母親往往重擔著更多的教育責任，而父親對于孩子的教育則極少插手。殊不知，只有父母雙方都參與的家庭教育才能夠使孩子形成健康的人格，并有效的養成更多的優秀品質。

受到傳統應試教育的深入化影響，很多家長往往過于注重成績以及學習的教育。但是，成事先成人，對于孩子來說，父母的行為處事將對孩子造成潛移默化的影響，當下教育的首要任務就是為孩子樹立起榜樣，構建起正確的認知觀念。

作為父母，要教會孩子如何成功，但更要教會他們如何變得失敗。誠然，要強是一種優秀的品質，但是，過分的要強對于孩子的成長是十分不利的。教會孩子贏得起也要輸得起，只有如此，才能讓他們在成長的過程當中克服眾多未知的困難，攀登人生的高峰。而這也是教育的本質所在，是成功的父母教育孩子的法寶，對于孩子的健康成長而言，具有積極的意義。